Gødvad Beskæftigelse og Uddannelse

GBU tilbyder aktivitets- og samværstilbud efter Serviceloven primært under §104 og er placeret i Silkeborg blot nogle hundrede meter fra offentlig transport.  Det tager kun 10 minutter i bus fra Silkeborg centrum til GBU.

Formål

Formålet med GBUs § 104 aktivitets- og samværstilbud er at opretholde eller forbedre de personlige færdigheder og livsvilkår for den enkelte, og derigennem skabe øget livskvalitet.

Indholdet bestemmes i samarbejde med den enkelte med afsæt i dennes forudsætninger og ønsker til fremtidig meningsfuld beskæftigelse, aktiviteter og samvær, og beskrives gennem fastsættelse af mål og delmål.

Der tilbydes i GBU varierende støttetilbud med individuelle udviklingsmuligheder og grundlag for en tryg og meningsfuld hverdag. Kerneopgaven er at tilbyde og videreudvikle de mest optimale rammer for trivsel, udvikling og forandring til voksne med autisme. Ved indskrivning tilknyttes altid en fast medarbejder.

Aktivitets- og samværstilbuddet tilrettelægges i tæt samarbejde med den enkelte med udgangspunkt i:

• Den enkeltes motivation og ønsker
• Den danske kvalitetsmodel
• Kommunens bestilling
• Aktuelle kompetencer og forudsætninger hos den enkelte

Målgruppe

Tilbuddet hos GBU er rettet mod voksne (18-67 år) med autismespektrum forstyrrelse og evt. komorbiditet. Dem, der kommer i GBU er både fra Gødvads botilbud og fra andre steder i Østjylland og har alle en lyst til at indgå i et beskæftigelsestilbud sammen med andre.

Rammer

De fysiske rammer på GBU rummer et stort køkken, et fælleslokale, undervisningslokaler, montageværksted med egne arbejdsstationer, et motions/aktivitetsrum, gamerrum og et pauserum. Der er mulighed for at veksle mellem aktiviteter i de forskellige rum i det omfang, der passer den enkelte. Der tilbydes fælles ture ud af huset, som bidrager til et kendskab og fællesskab omkring, hvilke muligheder og fællesskaber der findes i nærområdet og i Østjylland.

Indhold og aktiviteter

Aktiviteterne i GBU bliver løbende tilpasset i forhold til den enkelte og den aktuelle gruppes interesser. Der kan efter aftale tilbydes 1:1 aktiviteter, der altid har til formål at skabe en relation og udvikling gennem aktiviteten og for derigennem på sigt at blive en del af de fælles aktiviteter.

I GBU tilbyder vi blandt andet følgende indhold og aktiviteter:

• Identitet
  fx trivselssamtaler, LA2, mestring og strategier, autismeviden og selvforståelse, autistiske rollemodeller, mentaliseringskursus og energiforvaltning.
• Selvstændighed og hverdagsliv
  fx madlavning, indkøb, selvtransport, bo-selv, brug af Borger.dk, budgetlægning, tøjvask, opvask, rengøring, pedelopgaver
• Krop og bevægelse
  fx sundhedsfremmende tiltag som mindfulness, NADA, fitness, cykelture, gåture i naturen
• Fællesskaber og samvær
  fx GBU-rådet, kort/brætspil, banko, fællesspisning, Playstation, film, bål, sommeraktiviteter, seværdigheder og museer, svømmehal, bowling og fastholdelse af forskellige traditioner.

Udover ovenstående tilbydes der med udgangspunkt i den enkeltes forudsætninger, ønsker og behov:

• Undervisning
  fx samfundsfag, matematik, dansk, engelsk, tysk
• Kreative aktiviteter
  fx tegning, maling, perler, diamond art, foto
• Praktik
  Længere eller korterevarende praktik. Der kan være mulighed for ansættelse i job med løntilskud (skånejob)
• Selvstændighed og hverdagsliv
  fx nem og sund madlavning, indkøb, seksualundervisning, at være samfundsborger
• Årstids- og højtidsbestemte aktiviteter
  fx julefrokost, GBU-fødselsdag, sommertur, Halloween, forberedelse til valg

Ud af isolation

GBU har erfaring med, og viden om, at støtte mennesker, der inden opstart har været isoleret fra beskæftigelsesrettede aktiviteter uden for hjemmet. Her tilbyder vi et individuelt forløb, der tager udgangspunkt i samarbejde, relationer, tempo, indhold og meningsfulde og motiverende aktiviteter.

Gødvad Beskæftigelse og Uddannelse (GBU) tilbyder vejledning og opkvalificering samt øvrige relevante forløb under Lov om Aktiv Beskæftigelse (LAB). Et LAB-forløb i GBU bevilliges af jobcenteret i bopælskommune. Lokalerne til LAB forløb er placeret i GBU’s lokaler, få hundrede meter fra busforbindelser til centrum.

Målgruppe

GBU's målgruppe er unge og voksne med autismespektrum forstyrrelse og eventuel komorbiditet, der forventes at kunne profitere af et højt specialiseret LAB-tilbud i autismevenlige rammer. Det kan være voksne, der af forskellige årsager ikke har haft tilknytning til uddannelse og/eller job i en længere periode. De har typisk et funktionsniveau, der gør, at de selvstændigt eller med lettere støtte kan indgå i et individuelt tilrettelagt beskæftigelsestilbud med andre.

Formål

I et forløb i GBU vil der med udgangspunkt i bestillingen fra Jobcentret og i samarbejde med den enkelte opnås en afklaring af ressourcer, motivation, arbejdsidentitet, støttebehov samt udviklingspotentialer i forhold til fremtidig uddannelse og beskæftigelse.

I et forløb i GBU tilbydes varierende afklaringsopgaver, individuelle samtaler og praktikker, der har til hensigt at skabe det bedst mulige grundlag for forståelse af egne kompetencer, energiforvaltning, udvikling og klarhed omkring fremtidige jobmuligheder og forsørgelse.

GBU ønsker, at der efter endt forløb er en reel oplevelse at være i besiddelse af handlekraft, værdighed, selvtillid, motivation og tro på egne evner, når det kommer til den fremtidige beskæftigelse/uddannelse

Indhold og mødetider

Hvert forløb tilrettelægges individuelt og foregår i samarbejde med den enkelte og jobsagsbehandleren. Det er en helhedsorienteret indsats med udgangspunkt i den enkeltes motivation og interesser koblet til dennes livssituation, udfordringer, ressourcer og behov.

Indhold og mødetider justeres løbende, når der sker udvikling eller ved behov for at afsøge nye aktiviteter, handlemuligheder eller mødetider. I praksis betyder det, at nogle eksempelvis møder få timer én gang om ugen og andre møder alle hverdage i flere timer.

Forløbet vil typisk bestå af interne afklaringsopgaver i GBU, eksterne virksomhedspraktikker og individuelle udviklings- og trivselssamtaler, der har til hensigt at skabe klarhed over følgende områder:

• Sociale, personlige og faglige kompetencer og ressourcer
• Transport
• Arbejdsidentitet, herunder motivation og arbejdsrelevante ønsker
• Fremmødestabilitet
• Effektivitet
• Udholdenhed (vurdering af hvor mange timer den enkelte kan arbejde)
• Initiativ ift. arbejds-/uddannelsesrelaterede opgaver
• Selvstændighed ift. opgaveløsning
• Omstillingsparathed
• Arbejdspladsindretning
• Støttebehov fx personlig assistance

Indholdselementer

Indholdet i et vejlednings- og opkvalificeringsforløb hos GBU kan bestå af flere elementer:

• Intern i GBU fx kreative aktiviteter, undervisning, engelsk, matematik, praktiske opgaver, montageopgaver, pedel.
• Identitet fx trivselssamtaler, LA2, mestring og strategier, autismeviden, mentaliseringskursus og energiforvaltning
• Praktiksamtaler fx udfyldelse af CV
• Virksomhedsbesøg
• Uddannelsesafklaring og –ansøgning
• Praktik med udgangspunkt i interesseområder, bopæl, kompetencer og skånehensyn

Ud af isolation

GBU har særlig stor erfaring med, og viden om, at støtte mennesker, der inden opstart har været isoleret fra beskæftigelsesrettede aktiviteter uden for hjemmet. Her tilbyder vi et individuelt forløb, der tager udgangspunkt i samarbejde, relationer, tempo, indhold og meningsfulde og motiverende aktiviteter, der har til hensigt at bidrage til en stabilisering af den enkeltes tilværelse, understøtte den generelle livsmestring og på denne måde understøtte, at man på sigt kan indgå i uddannelse og/eller beskæftigelse.

Hos Gødvad Beskæftigelse og Uddannelse (GBU) tilbydes stu, som er en treårig ungdomsuddannelse til unge mellem 16 og 25 år med særlige behov der ikke kan gennemføre en anden ungdomsuddannelse. 

Formål

Målet med uddannelsen er, at den unge udvikler sig personligt, socialt og faglig for at kunne skabe sig et så selvstændigt, meningsfuldt og aktivt voksenliv som muligt. Hvis lysten og muligheden er der, kan uddannelsen også åbne døre for mere uddannelse og beskæftigelse efterfølgende.

Skema og indhold

Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse (stu) består af undervisning, aktiviteter og eventuelt praktikker, der er sammensat efter den unges ønsker, behov og muligheder. I samarbejde med den unge udarbejder HBU en struktureret og skemalagt hverdag, som rummer en individuel kombination af trivselssamtaler, undervisning, praktikker og andre aktiviteter med fokus på et meningsfuldt socialt samvær.

Fag og aktiviteter

Fag- og aktivitetsudbuddet bliver løbende tilpasset den aktuelle elev/elevgruppe. Der vil også altid være mulighed for at deltage i fælles fag som samfundsfag, madlavning og ungdomsliv.

Der er derudover mulighed for 1:1 undervisning efter aftale mellem den unge, vejlederen og GBU. Den unge bliver altid tilknyttet en fast kontaktperson hos GBU, som også afholder ugentlige trivselssamtaler.

I GBU tilbyder vi i stu blandt andet følgende fag og aktiviteter:

• Fællesskaber og fritid
  Fx F.eks. brætspil, kortspil, Playstation, naturoplevelser, bål, museum, svømmehal, bowling.
• Krop og bevægelse
  F.eks. NADA, massage, Mindfulness, gåture i naturen, fitness
• Selvforståelse
  F.eks. trivselssamtaler, LA2, mestring og strategier, autismeviden, mentaliseringskursus og energiforvaltning.
• Selvstændighed og hverdagsliv
  F.eks. madlavning, indkøb, selvtransport, bo-selv, seksualundervisning, Borger.dk, budget og elevråd
• Praktik og arbejde
  F.eks. intern praktik, virksomhedspraktik, virksomhedsbesøg, CV, arbejdsmarkedskendskab
• Faglige fag
  F.eks. undervisning i dansk, engelsk, tysk, samfundsfag og matematik samt mulighed for at følge fag og tage eksamen gennem VUC-online.
• Andre fag
  F.eks. tegning og maling, kreative aktiviteter, alt med garn, Undervisning i AI, Naturfag, LEGO

Ud af isolation

I stu hos GBU har vi særlig stor erfaring med og viden om at støtte unge, der inden start i stu er udfordret af skolefravær eller anden form for isolation. Vi skaber i samarbejde med den unge og evt. netværk et individuelt forløb, der tager udgangspunkt i fag og aktiviteter, der er meningsfulde og motiverende. Dette forgår i et tempo, hvor den unge oplever kontrol, tryghed og autonomi.

Målgruppe                     

Voksne over 18 år med autisme og andre komplekse problemstillinger, f.eks. selvskade, angst, stress og/eller depression, som pt. lever en isoleret og sårbar tilværelse. Mange i målgruppen er sent diagnosticerede med autisme. Nogle kan tidligere have gennemført uddannelse, men står nu af forskellige årsager udenfor arbejdsmarkedet.

Formål

Formålet med forløbet er at bidrage til en stabilisering af den enkeltes tilværelse, understøtte den generelle livsmestring og på denne måde understøtte, at man på sigt (igen) kan se muligheder ift. beskæftigelse/uddannelse.

Indhold     

Hvert forløb er individuelt tilrettelagt og består af en håndholdt, fleksibel indsats, der tager udgangspunkt i den enkeltes situation, udfordringer, ressourcer og behov. Sammen med den enkelte undersøges det, hvordan forløbet skal bygges op, så det matcher vedkommendes behov. Fælles for forløbene er, at de er tilrettelagt ud fra medarbejdernes høje faglighed og erfaring med autisme og komorbiditet. Afsættet er en anerkendende tilgang, som tager udgangspunkt i den enkeltes individuelle kompetencer og ressourcer.

Ud af isolationen har stort fokus på det relationelle og at skabe et trygt rum, som kan give mulighed for trivsel, læring og udvikling og dermed mindske isolation. Vi respekterer, at der er forskel på hvilken kemi, tillid og fortrolighed, der er mellem mennesker. Indsatsen omkring den enkelte er derfor som oftest bygget op af en eller to medarbejdere, hvor det vurderes, at der kan opbygges en god relation.

Forløbet består typisk af en række individuelle samtaler med henblik på at skabe tillid og med fokus på den enkeltes indre motivation for personlig og faglig udvikling. Medarbejderen kan, hvor det giver mening, støtte den enkelte ift. opgaver, afdækning og etablering af tiltag, der bidrager til stabilisering af tilværelsen.

Ovenstående kan suppleres med deltagelse i aktiviteter i GBU som f.eks. mentaliseringskursus, mindfulness, læseklub eller kreative aktiviteter. Disse aktiviteter bidrager til at skabe positive erfaringer med at deltage i sociale fællesskaber i et anerkendende og trygt miljø med fokus på en styrkelse af den enkeltes oplevelse af empowerment.